¿Qué relación existe entre calidad de la educación y gestión escolar?

La educación de calidad se manifiesta a través de diferentes factores que son observables principalmente en los aprendizajes significativos de los alumnos.
La gestión escolar, puede entenderse como la fórmula que permite la solución de diversas necesidades y problemáticas que se presentan en la escuela. A través de ella se pueden obtener apoyos que son urgentes y necesarios dentro del centro escolar. Dichos apoyos pueden ir desde cuestiones físicas, tales como, la construcción de un aula para la impartición de una materia, el acondicionamiento de espacios deportivos, la instalación de una biblioteca escolar más grade, o la remodelación de espacios, entre otros aspectos. En lo que se refiere a la preparación y capacitación de los docentes pueden encontrarse, la impartición de cursos que informen sobre una reforma educativa, la explicación del uso de materiales con los que cuenta la escuela (enciclomedia), entre otros. Además de la solicitud de apoyo a alumnos que lo necesiten (becas, despensas, útiles, aparatos especiales etc.).
La gestión por si misma, considerada como la solicitud de apoyos, no es la que trae consigo el mejoramiento en los resultados y una buena calidad educativa. La calidad se obtiene a través del aprovechamiento de dichos apoyos. Por ejemplo al acondicionarse o adaptarse una biblioteca se puede fomentar la lectura, pero si al final de cuenta solo se deja en el uso libre de los libros sin una orientación, permite que los alumnos pierdan el interés o que no recurran a ella. De igual manera el maestro que es capacitado para utilizar los materiales escolares pero continúa con las mismas prácticas educativas, desperdicia los beneficios que trae la gestión escolar. En ese sentido, cabe destacar la función del maestro como principal agente de una calidad educativa y a la gestión escolar como el medio facilitador de las funciones educativas del maestro.

¿Por qué hay escuelas que ubicadas en la misma zona o región obtienen resultados distintos?

Los resultados de la educación nunca pueden ser predecibles, ni iguales debido a que las condiciones de trabajo incluso de un salón a otro varían de manera incontrolable. Por ejemplo no se pueden evitar los factores externos en la vida de los alumnos; como lo son el trabajo infantil, o las problemáticas familiares, o económicas que impidan un desenvolvimiento óptimo de cada uno de los alumnos. De igual manera existen actitudes de los maestros que dificultan o facilitan el aprendizaje de un modo reflexivo y eficiente puesto que cada maestro tiene un estilo de enseñanza propio (bueno o malo según diversos puntos de vista).
Los materiales y recursos con que cuentan las escuelas, no va a ser el mismo partiendo del hecho de que aunque sea dentro de una misma zona pueden incluirse escuelas de organización completa, multigrado y unitarias, o además los contextos rural (marginado y desarrollado) y urbano (desarrollado y marginado) que pueden favorecer o manifestar problemáticas en el desarrollo de una buena práctica docente. Además de los mecanismos de gestión que pueden desencadenar en mayores o menores recursos para las escuelas.
Otro factor involucrado, pudiera ser la cantidad de alumnos que se encuentran en cada uno de los salones de clase, donde por lo general en los turnos matutinos de la zona urbana, superan a los treinta; y durante la tarde se reduce, manifestando una mayor facilidad de control en grupos no muy grandes y por ende de aprendizaje de cada alumno.
Considerando todo ello puedo concluir que la educación debe ser considerada como un mecanismo que debe buscar siempre el mejoramiento de los alumnos, pero no debe olvidarse que ellos pertenecen a un contexto que no puede negarse, pero que a partir de ella puede cambiar para bien.

PRESENTACIÓN PERSONAL

Mi nombre es Gabriel Pérez Herrera. Nací en Sayula Jalisco el 11 de noviembre de 1987, actualmente tengo 22 años. Mis padres son José Merced Pérez Fajardo y Emilia Herrera García. Soy el más chico de seis hermanos: Miguel, Ma. de Jesús, Angélica, Daniel y Armando. Vivo en una población que es municipio de Amacueca llamada Aguacatita. Cursé la primaria en la escuela Leona Vicario de Tepec, con buen desempeño, tanto en lo académico como en lo personal, porque tuve excelentes amigos. La secundaria la estudié en Tepec; en la Juan Escutia. Para poder cursar la preparatoria tuve que trasladarme a Amacueca. Duré dos años sin estudiar en los cuales comencé a adentrarme en la música y enseñarme a tocar trompeta, primero comencé tocando "saxor" en la banda el pedregal, continúe preparándome y pude tocar trompeta. Por convicción quise superarme y estudiar una carrera. Así que hice trámites al Centro Regional de Educación Normal. Por suerte quedé en las listas. Al estar en Ciudad Guzmán me encontré una banda a la cual ingresé, y en la cual estoy actualmente, lo cual me ayuda a mantener mis estudios. En este semestre llevo a la par varias materias formativas relacionadas a la enseñanza de los niños en la escuela primaria, aun siento que tengo muchas limitaciones para poder ser buen maestro, pero no me gusta quedarme con eso y pretendo ser mejor cada día. Me considero una persona tenaz, con muchas ganas de superarme. Me gusta mucho la música, me gusta dibujar, no soy muy buen lector, me gusta planear bien las cosas para obtener buenos resultados, me encantan los deportes aunque solo por diversión; me gusta el futbol, el voleibol, y el básquetbol, y me gusta convivir con mis amigos y mi novia.